¿Hasta qué edad se considera bebé en el desarrollo infantil?

21.11.2025

El desarrollo infantil es un proceso complejo y dinámico que se desarrolla a lo largo de varias etapas clave. Este término hace alusión a las etapas de la vida comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia. Destaca por un crecimiento corporal acentuado, acompañado del desarrollo paulatino de nuevas capacidades y habilidades en distintas áreas. Se trata de un proceso muy complejo que no ocurre de la misma forma en todos los niños y niñas. En este sentido, los indicadores de desarrollo te proporcionan una idea general de los cambios y la edad en la que suceden.

Para comprender cómo sienten, piensan y actúan la niña y el niño pequeño, debes conocer cuáles son las habilidades que se alcanzan en cada edad según el nivel de madurez. Al conseguirlas progresivamente desde el nacimiento, nos proporcionan información acerca de su desarrollo.

Las etapas del desarrollo infantil son una parte importante de la psicología que describe el crecimiento y el desarrollo de un niño desde el nacimiento hasta la adolescencia. A continuación, las etapas clave en este proceso:

Etapa prenatal
Bebés (0-2 años)
Niños pequeños (2-6 años)
Niños en edad preescolar (6-12 años)
Adolescencia (12-18 años)

Etapas clave del desarrollo

Etapa prenatal

Desde la concepción hasta el nacimiento, el feto experimenta una serie de cambios importantes, incluyendo el desarrollo de los órganos y sistemas corporales, así como la formación de las habilidades sensoriales y motoras.

Bebés (0-2 años)

Durante esta etapa, los bebés están en constante crecimiento y desarrollo, aprendiendo sobre el mundo que les rodea a través de sus sentidos y movimientos. Aprenden a sentarse, gatear y caminar, y comienzan a desarrollar habilidades de comunicación y lenguaje.

Lea también: ¿Cuánto tiempo amamantar según la OMS?

Esta fase va desde el nacimiento hasta el primer mes de vida. Los y las bebés se denominan comúnmente “recién nacidos” y tienen capacidades muy limitadas debido al escaso desarrollo de la musculatura y el sistema nervioso. Los y las bebés crecen con rapidez y comienzan a mostrar ciertas habilidades que se establecerán hasta los dos meses.

La etapa lactante va desde el primer mes a los 12 de vida. La adquisición de habilidades se acelera y, día tras día, aumenta. Además, su comportamiento se vuelve más complejo. Durante los primeros 3 meses aprende a mantener su cabeza erguida. Ya puede jugar con sus pies y manos, mira los objetos en movimiento y reconoce a las personas cercanas. Antes de los 5 meses, puede girarse para colocarse boca arriba, tomar objetos con las manos y agitarlos. De los 6 a los 9 meses se mantiene sentado sin apoyo y se arrastra. Igualmente, se sostiene de pie con ayuda y se balancea. Sonríe y disfruta del contacto físico con las personas conocidas, pero llora ante los extraños y puede lanzar objetos repetidamente.

Niños pequeños (2-6 años)

Durante esta etapa, los niños continúan desarrollando habilidades físicas y sociales, y comienzan a desarrollar habilidades cognitivas más complejas, como el pensamiento lógico y la resolución de problemas. También es un momento importante para el desarrollo de la identidad y la autoestima.

Comprende del primer al tercer año, cuando la mayoría de los niños y niñas ya van a la guardería. El lenguaje se ha desarrollado y de las palabras sueltas pasan a las frases cortas. Hay una gran curiosidad por conocer el entorno y se consigue el control del esfínter. En la primera infancia juega con otros pequeños y pequeñas, y cumple rutinas o instrucciones simples. Ya dice varias decenas de vocablos y comprende palabras como “yo” y “nosotros”.

Niños en edad preescolar (6-12 años)

Durante esta etapa, los niños continúan su rápido desarrollo cognitivo y social, y comienzan a tener una comprensión más completa del mundo que les rodea. También es un momento importante para el desarrollo de la creatividad y la curiosidad, y para aprender a trabajar en equipo y resolver conflictos de manera efectiva.

Lea también: Profundiza en la ley del aborto

En el periodo preescolar de la niñez, de los 3 a los 6 años, adquiere la capacidad de comprender que los y las demás son diferentes. Aparece el pensamiento abstracto. Participa en juegos de rol, como los superhéroes y las superheroínas, y pide jugar con otros niños o niñas. Le gusta ayudar, puede adaptar su comportamiento al entorno, compartir emociones y evitar peligros. Dice frases de varias palabras y puede responder a preguntas simples.

Entre los 9 y los 12 años se desarrollan en la niña y niño pequeño las capacidades abstractas y matemáticas. Aparece la habilidad de tomar decisiones en base a estrategias. Además, cobra importancia el círculo social más allá de la familia, lo que puede conducir a la trasgresión de las normas.

Adolescencia (12-18 años)

Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan una serie de cambios físicos y emocionales, y comienzan a desarrollar su identidad adulta. Esta etapa es un momento importante para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, independencia y responsabilidad.

Es importante destacar que estas etapas son solo una guía general y que el ritmo de desarrollo de cada niño puede variar. Sin embargo, al conocer las etapas clave del desarrollo infantil, los padres y cuidadores pueden ayudar a apoyar y fomentar el crecimiento saludable de los niños.

Hitos importantes en el desarrollo de un niño

Estos son solo algunos de los hitos importantes en el desarrollo de un niño. Es importante tener en cuenta que cada niño experimenta su propio ritmo único de crecimiento y desarrollo, y que es posible que algunos niños alcancen estos hitos más temprano o más tarde que otros. Sin embargo, estos hitos pueden ser un marco útil para entender el crecimiento y el desarrollo general de un niño.

Lea también: Lactancia materna: ¿cuánto tiempo es suficiente?

Habilidades motoras: Sentarse sin ayuda, gatear, caminar y correr son algunos de los hitos importantes en el desarrollo motor de un niño.
Lenguaje y comunicación: Desde balbucear hasta formar frases completas, el desarrollo del lenguaje y la comunicación es un hito importante en el crecimiento de un niño.
Habilidades cognitivas: Desde reconocer imágenes hasta comprender conceptos complejos, el desarrollo de las habilidades cognitivas es un indicador clave del crecimiento de un niño.
Habilidades sociales y emocionales: Desde jugar con otros niños hasta resolver conflictos, el desarrollo de las habilidades sociales y emocionales es esencial para el crecimiento saludable de un niño.
Identidad y autoestima: Desde comprender su propia identidad hasta tener confianza en sí mismo, el desarrollo de la identidad y la autoestima es un hito importante en el crecimiento de un niño.
Pensamiento crítico y creativo: Desde cuestionar lo que escuchan hasta tener ideas originales, el desarrollo del pensamiento crítico y creativo es esencial para el éxito futuro de un niño.

Crecimiento personal de los niños

Es importante señalar que el crecimiento personal no es algo que se logre de manera aislada, sino que es el resultado de una combinación de experiencias, oportunidades y apoyo de adultos significativos en la vida del niño.

Hay varios aspectos importantes que debemos buscar en el crecimiento personal de los niños:

Desarrollo emocional: Los niños necesitan aprender a reconocer y regular sus emociones y a desarrollar habilidades sociales y emocionales saludables.
Desarrollo social: Los niños deben aprender a relacionarse con los demás de manera positiva y a desarrollar habilidades de resolución de conflictos y de cooperación.
Desarrollo cognitivo: Los niños deben desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y aprendizaje autónomo.
Desarrollo físico: Los niños deben desarrollar habilidades motoras y hábitos saludables para mantenerse activos y saludables.
Autoconfianza y autoestima: Los niños deben aprender a confiar en sí mismos y a valorarse como individuos únicos y valiosos.
Curiosidad y creatividad: Los niños deben ser alentados a explorar, descubrir y ser creativos en el mundo que les rodea.

Trastornos de desarrollo

Hay muchos problemas de desarrollo que pueden afectar a los niños, aquí hay algunos ejemplos:

Trastornos del espectro autista: Un grupo de trastornos que afectan el desarrollo social, la comunicación y el comportamiento.
Trastornos de atención e hiperactividad (TDAH): Un trastorno que se caracteriza por problemas de atención, hiperactividad y impulsividad.
Trastornos del lenguaje: Problemas en el desarrollo del lenguaje, incluyendo dificultades para hablar, comprender y comunicarse con los demás.
Trastornos de aprendizaje: Problemas en el aprendizaje, incluyendo dislexia, discalculia y disortografía.
Trastornos del desarrollo motor: Problemas en el desarrollo motor, incluyendo dificultades para controlar los movimientos y la coordinación.
Trastornos emocionales y de comportamiento: Problemas emocionales y de comportamiento, incluyendo ansiedad, depresión y trastornos de la conducta.
Trastornos del sueño: Problemas para dormir y mantener un patrón de sueño saludable.
Trastornos alimentarios: Problemas con la alimentación, incluyendo anorexia y bulimia.

Tabla de desarrollo y evolución psicomotriz del bebé

Gracias a esta tabla sobre el desarrollo y evolución psicomotriz del bebé podrás tener un resumen de su motricidad, postura, sociabilidad y lenguaje.

Edad	Motricidad/Postura	Manipulación	Sociabilidad	Lenguaje
NEONATO	Cuerpo flexionado Extremidades flexionadas Reflejos arcaicos presentes	Manos cerradas	Interés por mirar los rostros (sobre todo el de su madre)	Le tranquiliza escuchar la voz de mamá Llanto
PRIMER-SEGUNDO MES	Menos flexión del cuerpo, actitud más relajada Gira la cabeza hacia un lado y la levanta unos instantes cuando está boca abajo Extiende las piernas y los brazos cuando está tumbado	Abre las manos cuando está relajado y dormido Succiona todo lo que se le ofrece	Fija la mirada Seguimiento visual: fija la mirada a un objeto Se sobresalta con ruidos bruscos Sonríe a la madre Sonrisa social (segundo mes)	Llora para comunicarse Le gusta escuchar la voz humana Emite sonidos Gira la cabeza a voces conocidas (sobre todo la de la madre)
TERCER-CUARTO MES	Apoya los antebrazos cuando está tumbado boca abajo Levanta la cabeza cuando unos 45º cuando está boca abajo Aguanta la cabeza si lo cogemos en brazos Da patadas cuando lo tumbamos boca arriba	Manos abiertas durante la mayor parte del tiempo Dirige la mano al objeto pero no lo alcanza Sostiene un objeto y se lo lleva a la boca Juega con sus manos y las junta	Sigue con la mirada un objeto que se mueve en horizontal Sigue un sonido y gira la cabeza hacia el foco sonoro Atiende una conversación Reconoce el biberón Reflejo de defensa (cierra los ojos si un objeto se acerca bruscamente a la cara) Llanto más específico Sonríe a personas fuera del ámbito familiar	Vocaliza Puede responder a sonidos que le hagan Ríe a carcajadas
QUINTO-SEXTO MES	Juega con sus piernas y pies y se los lleva a la boca Aguanta perfectamente la cabeza Apoya las manos cuando está boca abajo Puede empezar a sentarse en una silla con respaldo (6 meses)	Dirige la mano a objetos y los alcanza Deja el objeto que tiene en la mano para coger otro diferente Prensión cúbito-palmar (barre con la mano para acercar los objetos que ve) Puede empezar a sujetar el biberón un ratito Bebe de un vaso si se le ofrece	Aumento de recursos expresivos Reconoce las rutinas, puede anticiparse a lo que vendrá Manifiesta sus sentimientos (disgusto, alegría…)	Gorgoritos Dice consonantes y monosílabos («ba», «ma»…)
SÉPTIMO-OCTAVO MES	Se da la vuelta: pasa de estar boca abajo a ponerse boca arriba (séptimo mes) Pasa de estar boca arriba a boca abajo (octavo mes) Se sienta con apoyo de sus manos. Sin apoyo a los ocho meses Inicia el arrastre Rueda sobre sí mismo	Pasa objetos de una mano a otra Puede sujetar un objeto diferente en cada mano Todo se lo lleva a la boca Explora los objetos que coge y los pica contra el suelo	Empieza a comprender el «causa-efecto» Busca un objeto que ha caído; le gusta tirar objetos al suelo Reconoce sonidos cotidianos (timbre, puerta…) Reacciona al «¡no!» Le llama la atención su imagen reflejada en un espejo Le gusta jugar a esconderse y buscar una cara que desaparece Angustia de separación (llora o se disgusta cuando lo separan de la madre)	Disfruta con su propia voz Balbuceo Bisílabos sin sentido («dada», mama»)
NOVENO-DÉCIMO MES	Se mantiene de pie con apoyo Se sienta solo Gateo	Pinza con el dedo pulgar Hace palmas Come solo una galleta Mete un objeto dentro de otro Pica dos objetos que ha cogido	Busca un objeto que ha desaparecido Alarga los brazos para que lo cojan Dice adiós	Bisílabos inespecíficos Grita y parlotea para llamar la atención de los adultos Comprende alguna orden simple: «dame»
UNDÉCIMO/DUODÉCIMO MES	Sentado se gira para coger un objeto Camina sujeto de una mano. Puede dar sus primeros pasos al año. Se levanta solo	Pone objetos dentro de una caja Intenta hacer torres de dos cubos Bebe de un vaso Pasa las páginas de un cuento Rueda pelotas	Comprende una prohibición Busca a papá y mamá cuando se los nombran Le interesan los cuentos con dibujos Imita gestos sencillos Expresa con gestos lo que quiere Colabora un poco al vestirlo Baila con la música	Comprende el significado de algunas palabras Se gira cuando dicen su nombre Dice de una a tres palabras con sentido

tags: #hasta #que #edad #se #considera #bebe