Qué No Hacer con un Niño Autista: Consejos Esenciales
Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) viven en un mundo diferente, uno al que nosotros no siempre podemos acceder completamente. Para apoyarles de la mejor manera, es crucial aprender todo lo posible sobre el autismo, profundizando en los detalles para comprender sus necesidades únicas.
1. No Interrumpir Rutinas Establecidas
Es aconsejable que los niños mantengan horarios regulares y muy estructurados en todo momento. Muchos no llevan bien que se interrumpan sus rutinas o se produzcan algunas modificaciones. Los niños/as autistas se benefician notablemente de rutinas estructuradas. Debido a ello, establece horarios regulares para actividades diarias, como comer, jugar y dormir. También es interesante delimitar los espacios de casa por rutinas.
2. No Olvidar Anticipar Eventos
En línea con los horarios y la rutina, el niño debe saber con antelación qué es lo que va a hacer ese día o qué va a pasar cuando vaya a un sitio. Siguiendo con los horarios y la rutina, los niños tienen que saber con antelación qué es lo que van a hacer ese mismo día o qué va a pasar cuando vaya a un sitio determinado. Podemos empezar por anticiparle dos rutinas e iremos incrementando con el tiempo.
3. No Ignorar la Importancia de la Atención Directa
Siempre que haya que decirle algo, debemos intentar que nos mire a los ojos. Cuando tengas que decirles algo, hay que conseguir que te miren a los ojos para que realmente te escuchen. Para asegurarte de que te escucha, siempre agáchate y ponte a su altura para hablarle.
4. No Subestimar los Recursos Visuales
Ellos no aprenden como el resto de niños, sino que precisan apoyos visuales, incluso en los juegos. A causa de su lenguaje oral y su capacidad de socialización, les cuesta más algunas cosas y, por eso, se aconseja utilizar con ellos recursos visuales, como por ejemplo en los juegos. Los soportes visuales deben ajustarse a cada niño/a con autismo. Pueden utilizarse objetos, pictogramas, palabras, o fotografías dependiendo del nivel de comprensión del niño/a.
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5. No Desatender sus Enfados y Rabietas
Hay que estar preparados para cuando se enfaden y tengan alguna rabieta. Y para eso, lo mejor es habilitar un espacio tranquilo, con sus juguetes y objetos que hagan que estén más sosegados. Busca un rincón de la casa que no tenga muchos estímulos donde pueda ir a relajarse en momentos de rabietas descontroladas.
6. No Presionar con las Respuestas
Las personas con autismo tardan en responder a cualquier pregunta. Es mejor darles tiempo y no insistir, porque esto puede llevarnos a la frustración, tanto del niño como del adulto. El tiempo de respuesta ante una orden o una pregunta puede ser más lento en el niño/a con autismo. No debemos repetirle una y otra vez el mismo mensaje porque puede obstaculizar el correcto procesamiento de la información.
7. No Olvidar la Importancia de la Intervención Familiar
Todo este trabajo y la intervención terapéutica que se realice desde la familia, centro terapéutico, centro escolar u otros profesionales, debe ser diaria y muy regular. Es importante que la intervención tenga lugar en el hogar y que los familiares adquieran las estrategias necesarias para hacer frente a las dificultades.
8. No Sobrecargar con Instrucciones Verbales
Demasiada carga verbal acompañada de movimientos corporales y expresiones faciales puede confundir al niño/a con autismo. La consistencia en el lenguaje ayuda a los niños/as con autismo a comprender y responder mejor. Así pues, utiliza instrucciones sencillas y claras y evita repetir una y otra vez la misma información.
9. No Ignorar la Necesidad de Espacios Seguros
Es importante contar un espacio en casa donde no haya muchos estímulos y el niño/a pueda acudir en caso de enfado o agobio. Busca un rincón de la casa que no tenga muchos estímulos donde pueda ir a relajarse en momentos de rabietas descontroladas. Apaga la luz y empieza con la técnica de relajación.
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10. No Descuidar la Importancia de la Música
Cuando finaliza una rutina y queremos ir a otra, la música puede ser un gran aliado. Utiliza siempre la misma canción para cada rutina; puede ser referida a la actividad a realizar o simplemente una que sepas que le gusta, pero siempre la misma canción asociada a la misma rutina.
11. No Imponer Normas Injustas
Las normas dentro del hogar son necesarias en cualquier familia. ¿Qué normas poner? Educar es una tarea compleja y cada familia establece las normas según su criterio, pero es importante que no se haga distinción por el hecho de tener autismo o no.
12. No Ignorar Conductas Inusuales
En ocasiones los niños con autismo tienen conductas que no sabemos a qué obedecen, por ejemplo: balancearse, aletear, desnudarse,… Para poder redirigir o extinguir dichas conductas es necesario que las analices. Reñirles o distraerlos para que dejen de hacerlo no conseguirá que la conducta desparezca. Con la ayuda de un profesional realiza un análisis funcional mediante un registro.
13. No Olvidar la Importancia de la Ayuda Profesional
A la hora de tratar con un niño/a autista, es importante que pidas ayuda a un profesional. Este será la persona ideal para guiarte y darte los mejores consejos. Tratar con un niño/a autista no es tarea que supone un adiestramiento, sino un constante aprendizaje.
14. No Descuidar el Desarrollo de Habilidades Sociales
Los menores con TEA presentan dificultades para relacionarse socialmente. Por eso, se pueden aprovechar espacios como los de llegada o salida del aula para practicar cómo saludar y despedirse, en este caso de sus compañeros y profesores. Igualmente, para ensayar acciones tales como dar o pedir algo.
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15. No Olvidar el Contacto Visual
Durante las interacciones con el niño, ya sea durante las conversaciones o cuando le va a dar instrucciones, el adulto debe invitar al niño a que le mire a la cara. Los juegos de imitación son un buen reclamo para acostumbrar al niño a mantener el contacto visual con los demás.
16. No Usar Lenguaje Confuso
La forma de comunicarse con niños con autismo es clave. Por este motivo es necesario tener captada su atención antes de darles cualquier indicación. Teniendo esto en consideración deben evitarse expresiones que puedan causar confusión; por ejemplo es mejor decir siéntate en lugar de no te levantes. De ser las instrucciones demasiado largas, entonces conviene desglosarlas en pequeños bloques o pasos.
17. No Alterar la Organización sin Preparación
Se debe mantener la misma agenda y estructura de las clases y actividades, ya que cualquiera alteración del orden podrá hacer que se sienta perdido, ya que los alumnos con autismo son extremadamente organizados. Si es necesario introducir cambios improvisados será útil usar, de forma repetida, señales verbales y/o visuales de aviso como por ejemplo un tablero que ponga antes y ahora, o hablarlo previamente con la familia.
18. No Ignorar la Hipersensibilidad Sensorial
Muchos menores con TEA presentan hipersensibilidad sensorial y suelen asociar con situaciones estresantes ciertos estímulos sonoros. Si bien es necesario desarrollar esta habilidad auditiva en los alumnos, es recomendable introducirlos de forma paulatina y en cortos periodos de tiempo.
19. No Subestimar sus Talentos
El niño autista no solo se caracteriza por manifestar una serie de dificultades en su desarrollo como individuo, también dispone de pequeños grandes talentos que beneficiarán su aprendizaje: su minuciosidad en la realización de tareas, sus altas destrezas en tareas mecánicas o la curiosidad que muestra ante el funcionamiento de un objeto.
Tabla de Pautas para el Tratamiento Diario
| Pauta | Descripción |
|---|---|
| Rutinas Estructuradas | Establecer horarios regulares para actividades diarias. |
| Comunicación Clara | Utilizar instrucciones sencillas y evitar repeticiones innecesarias. |
| Espacios Seguros | Contar con un lugar tranquilo para momentos de enfado o agobio. |
| Apoyo Profesional | Buscar guía y consejos de expertos en autismo. |
Estas son algunas de las pautas para tratar con niños/as autistas en el día a día. Es importante que todos los miembros de la familia conozcan estas normas y hábitos diarios para lograr un correcto funcionamiento. Además, recuerda que esto puede resultar una tarea compleja, por lo que no está de más pedir ayuda profesional.
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