Ejercicios Oromotores para Estimular el Habla en Niños: Ejemplos Prácticos
El desarrollo del lenguaje en los niños es un proceso complejo que involucra tanto la capacidad de comprensión como la producción del habla. Para que un niño hable con claridad, necesita fortalecer los músculos de la boca, la lengua y los labios, así como coordinar los movimientos necesarios para articular sonidos correctamente.
En este artículo, exploraremos qué son las praxias, por qué son importantes para el desarrollo del lenguaje y qué ejercicios se pueden realizar en casa para mejorar la pronunciación y la fluidez verbal.
¿Qué son las Praxias y por Qué Son Importantes?
Las praxias orofaciales son una serie de movimientos controlados y voluntarios que implican los órganos del habla, como la lengua, los labios, las mejillas y la mandíbula. Las praxias son movimientos organizados que se ejecutan con la intención de alcanzar un objetivo. Por ejemplo, cuando nos vestimos, caminamos o realizamos cualquier acción motora se están desarrollando este tipo de habilidades.
Se trata de aptitudes que son imprescindibles en el desarrollo a partir de la infancia, para manejar objetos o llevar a cabo alguna acción. Por ello, se trata de habilidades motoras fundamentales en el día a día, ya que se requieren para realizar cualquier movimiento. Incluso, el hecho de sonreír o de hablar, también se contemplan como praxias.
Es importante saber que estas capacidades motoras adquiridas se basan en dos tipos de acciones: motoras y cognitivas:
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- Acción cognitiva: engloba los procesos de planificación e intención del acto motor.
- Acción motora: se basa en la puesta en práctica de la acción o del movimiento.
Dicho en otras palabras, la intención lleva a la organización y esta a la ejecución de la acción. Cuando en este proceso se produce alguna interacción que impide el acto motor, hablamos de una clara dificultad para llevar a cabo movimientos adquiridos, lo que se conoce como apraxia.
¿Y qué son las apraxias?
Teniendo en cuenta que la praxia está ligada también a la función cognitiva, en el caso de haber algún trastorno neurológico, puede dar lugar a apraxias. Hablamos de una dificultad o imposibilidad de realizar de forma adecuada los movimientos aprendidos como consecuencia de una afección de origen neurológico.
Los principales signos de apraxias los observamos en la incapacidad de ejecutar un movimiento en respuesta a un objeto, de manipularlo correctamente o de imitar diferentes gestos y acciones.
En forma de ejemplo, podemos decir que una persona tiene una apraxia ideomotora cuando es incapaz de materializar una idea a la práctica. Es decir, puede ser capaz de atarse los zapatos (acción automática), pero no saber utilizar el mando de la televisión correctamente, dado que desconoce su función.
¿Cuáles son los tipos de praxias?
Existen diferentes tipos de praxias y en general estas son algunas de las principales: bucofonatorias, linguales, ideomotoras, ideatorias, ideomotoras y visoconstructivas.
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Bucofonatorias
Las praxias bucofonatorias se refieren a las acciones que implican una estimulación a nivel orofacial. En este sentido, algunos ejemplos son: fruncir el ceño, soplar, apretar los dientes o dar un beso.
Por tanto, la idea es trabajar los músculos de la cara, además de otras habilidades orales, como la lengua o el velo del paladar. En este caso, si se dan complicaciones, puede requerirse la ayuda de un logopeda para mejorar las capacidades que involucran a la zona facial.
Linguales
Este tipo de praxia implica todo movimiento que esté relacionado con la lengua, que es clave en la deglución, el habla y también en la respiración. Por tanto, la idea es que se desarrolle y mejore la sensibilidad, anatomía y acción de dicha parte de la boca.
La lengua se ve involucrada en una gran mayoría de procesos esenciales y, por ello, es fundamental que su funcionalidad y tono sean los adecuados y que, en el caso de darse alguna anomalía, se acuda a un logopeda para trabajar las habilidades relacionadas con la praxia lingual.
Normalmente, trabajar las praxias linguales consiste en realizar ejercicios frente a un espejo, para practicar los movimientos y lograr la ejecución correcta. Ejemplo de ello es peinarse, lavarse los dientes, cortar comida con cuchillo y tenedor, atarse los zapatos, servirse un vaso de agua, entre otras.
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Ideatorias
En la praxia ideatoria hay varias habilidades implicadas: conocer la función del objeto en cuestión, conocer la acción y también el proceso que lleva a la misma.
Aquí también se incluyen las habilidades relacionadas con el vestido. Es decir, con el hecho de saber cómo vestirse y dónde ubicar cada prenda.
Ideomotoras
La praxia ideomotora consiste en la realización de gestos o movimientos básicos con una clara intención. En general, estas acciones responden a una orden o a un estímulo.
Visoconstructivas
La praxia visoconstructiva engloba las capacidades para organizar y realizar los movimientos requeridos en un espacio específico para una acción concreta, como puede ser copiar un dibujo, modelar un objeto, hacer un puzzle o seguir los pasos de una receta, entre otros procesos similares.
Ejercicios para Trabajar las Praxias Orofaciais
¿Sabías que existen varias alternativas para estimular las capacidades motoras aprendidas? No obstante, todo depende de las habilidades de cada persona y de sus necesidades a trabajar.
A continuación, se presentan algunos ejercicios prácticos que se pueden realizar en casa para estimular el habla en niños:
- Ejercicios de Labios:
- Sonreír y fruncir los labios alternadamente.
- Besar el aire con fuerza.
- Mantener un lápiz entre los labios.
- Ejercicios de Lengua:
- Sacar y meter la lengua lo más lejos posible.
- Tocar la nariz con la punta de la lengua.
- Lamer los labios en círculos.
- Ejercicios de Soplo:
- Soplar una vela sin apagarla.
- Hacer burbujas con una pajita.
- Soplar bolitas de papel sobre una mesa.
Controlar el soplo es esencial para la fluidez del habla y la correcta pronunciación de ciertos fonemas.
Ejercicios Adicionales para la Deglución Atípica
¿Tu hijo tiene problemas de deglución atípica? Descubre los beneficios de los ejercicios de logopedia para deglución atípica en niños. La correcta inducción de estos, ayudará a solventar este problema tan común en esta etapa.
Antes de centrarnos en los ejercicios de logopedia para deglución atípica en niños, debemos detenernos a aclarar en qué consiste la deglución atípica. Se trata de un problema bastante habitual en niños, relacionado con la forma de tragar y que afecta a las estructuras orofaciales, es decir, dientes, mandíbula, paladar, encías, labios y lengua.
Cuando no se aplican correctivos o ejercicios de logopedia para la deglución atípica en niños a tiempo, ésta puede ocasionar problemas de salud, relacionados con los dientes, el habla, la estética, y puede influir en el desarrollo social de los niños.
Es importante tratar estas afecciones mediante ejercicios de logopedia para tratar la deglución atípica en niños, sobre todo para prevenir problemas de mordida y deformaciones en la dentadura.
Principales ejercicios de logopedia para la deglución atípica en niños
- Ejercicios linguales: Un ejemplo sencillo de la tarea a realizar es sacar la lengua lo más fina posible de la boca, sin rozar los dientes. Hacer tres bloques de 15 minutos cada uno.
- Ejercicio de músculo para masticar: Dibujar la letra “O” con la mandíbula. (2 bloques de 7 veces).
- Ejercicios de labios: Sostener los labios a modo de beso durante 15 minutos. (Hacer dos bloques).
- Suprimir hábitos de succión: Eliminar chupetes y corregir chupe del dedo.
Si se realizan todos estos ejercicios a través del juego, será mucho más fácil que tu hijo consiga desarrollar un patrón correcto de deglución.
Las praxias orofaciales son una excelente herramienta para mejorar el lenguaje en casa de manera sencilla y divertida. Con paciencia y constancia, estos ejercicios pueden marcar una gran diferencia en el desarrollo del habla y la confianza del niño al expresarse.
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