¿La Inteligencia se Nace o se Hace? Un Análisis Científico
La inteligencia humana se ha convertido en un problema complejo, objeto de numerosos estudios y debates científicos. La polémica crece entre los científicos al no ponerse de acuerdo sobre la definición de inteligencia, ni en los sistemas para medirla.
Todavía no existen ni una definición ni una teoría validas y universalmente aceptadas para poder trabajar sobre ellas. En palabras de Ignacio Morgado, catedrático de Psicobiología del Instituto de Neurociencia en la Universidad Autónoma de Barcelona, "no estamos ante una variable o una capacidad objetiva como puede ser la altura o el color de los ojos. Es una variable subjetiva que depende del criterio del observador y podría entenderse como la capacidad de un ser vivo de adaptarse a los cambios que hay en el ambiente".
El Debate Hereditario vs. Adquirido
Muchos son los estudios que defienden que nuestro intelecto está condicionado por el código genético. Sin embargo, también podría ser cierto que el coeficiente intelectual podría no depender exclusivamente de los pares de cromosomas que todos tenemos.
Un estudio realizado por la Unidad de Ciencias Sociales y de Salud Pública del Consejo de Investigaciones Médicas (Medical Research Council Social and Public Health Sciences Unit) en Glasgow en Escocia, entrevistó a 12.686 jóvenes de entre 14 a 22 años, analizando distintas variables como el color de piel o el nivel socioeconómico. Tras finalizarlo se llegó a la conclusión de que el mejor indicador de la inteligencia de cada sujeto era el coeficiente intelectual de su madre.
Los investigadores comprobaron que ellas aportan más información para el desarrollo de las estructuras cerebrales asociadas con el pensamiento y las operaciones mentales. Esto se debe a que los genes relacionados con las capacidades cognitivas se ubican en el cromosoma X y las mujeres cuentan con dos cromosomas X, frente a un solo cromosoma X de los hombres.
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Sin embargo, hay algunos estudios científicos que discrepan con esta teoría porque afirman que hay otros factores que también podrían determinar de dónde se hereda la inteligencia. Y es que, algunos incluso matizan que entre un 45% y un 55% de la inteligencia podría venir descrita en los genes y que el resto, aproximadamente la mitad, podría desarrollarse en función de los diferentes condicionantes familiares, sociales y personales.
El Rol del Entorno y la Educación
Estudios como el publicado en la revista Genetic Reference habla de que el entorno es uno de los verdaderos condicionantes para que podamos alcanzar o no nuestro potencial cognitivo. La educación se puede transformar en un poderoso medio para aumentar nuestra capacidad cerebral, mejorar nuestra memoria y creatividad, y potenciar nuestra capacidad de razonamiento.
Considerando el cerebro como un músculo, si no lo ejercitamos, terminara perdiendo vigor y fuerza. Esto quiere decir, que, si durante la educación de un individuo y su proceso de socialización, le estimulamos, y conseguimos que tenga agilidad mental considerable, pueda llegar a ser una persona más inteligente.
Trabajos como el liderado por Stuart J. Ritchie y Elliot M. Tucker-Drob, publicado en Psychological Science, sugieren que "el número de años que una persona pasa en el sistema educativo impacta de manera incontestable en su nivel intelectual", escriben los autores. Tras analizar una muestra de más de medio millón de participantes, estos investigadores concluyeron que cada año adicional de educación supone una ganancia de entre uno y cinco puntos estandarizados de CI.
El Enigma de los Genios
La ciencia no ha podido determinar hasta el momento las razones por las que existen genios frente a la inmensa mayoría de las personas. La ciencia no ha podido encontrar nada especial en los cerebros de los genios que les difiere de la mayoría de las personas. Son personas que nacen con una mente privilegiada, aunque no lo sepan.
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El cerebro de Albert Einstein ha sido a menudo un tema de investigación. Los científicos aún lo conservan esperando encontrar en él algún dato que explique la alta capacidad del padre de la teoría de la relatividad.
La Importancia del Apego Materno
Otras investigaciones muestran que las madres ejercen un papel esencial en el desarrollo de la inteligencia de sus hijos y lo hacen cada día y mediante estímulos. Hablamos del apego. Según estos análisis, los niños que desarrollan un buen apego con sus madres son más constantes y más tolerantes ante la frustración.
En la Universidad de Washington también observaron que el amor de las madres y el apego seguro se asocia con el crecimiento de algunas partes del cerebro, entre otras, el hipocampo. Muy ligado a la memoria, el aprendizaje y la respuesta al estrés.
Limitaciones del Coeficiente Intelectual (CI)
El valor de los test de inteligencia se ha cuestionado, ya que existen muchas clases de inteligencia y resolverlos no es nunca lo mismo que en la vida real. Hoy en día hablamos de una inteligencia social, una inteligencia emocional, creativa... hay muchas formas de inteligencia. De hecho es más inteligente el que mejor se adapta a su entorno.
Reducir su medida a los resultados de un test de coeficiente intelectual (CI) es, cuando menos, poco inteligente. Sobre todo porque son pruebas que están diseñadas tomando como punto de partida experimentos realizados en el seno de las sociedades WEIRD -siglas de Western, Educated, Industrialized, Rich, Democratic, es decir, occidentales, con alto acceso a la educación, industrializadas, ricas y democráticas-.
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Curioso, porque, a pesar de que los países WEIRD componen menos del 20% del planeta, se estima que dan lugar a más del 95% de los datos en estudios. Más concretamente, cerca del 65% de los datos provienen de muestras norteamericanas.
España y el CI Promedio
A pesar de sus fallos, la prueba del CI es, por ahora, la única que tenemos. Si el resultado nos da 100 puntos, estaremos justo en la media. Es la cifra en torno a la cual baila la mayoría: dos tercios de la población mundial tiene un CI ente 85 y 115 puntos, según un estudio de 2019 realizado por el psicólogo experto en inteligencia Richard Lynn, del Ulster Institute for Social Research.
Lynn midió el promedio de coeficiente intelectual en 132 países. Japón estaba en cabeza, con 106.48 de media. España está en el puesto 34, con un 95, cinco puntos por debajo de la media global.
Conclusión
La inteligencia es una particularidad que nos define y que resulta muy difícil de definir. Tanto la genética como el ambiente influyen en la inteligencia de una persona, pero es difícil determinar cuál es el peso de cada uno. Lo que está claro es que proceda de donde proceda, los padres tienen muy en su mano contribuir al buen desarrollo de la inteligencia de los más pequeños.
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