Beneficios de los ordenadores educativos para bebés de 1 año
Los juguetes son la alegría de los niños, y desde muy pequeños quedan encantados con los colores, movimientos y sonidos. Durante los primeros meses de vida, al bebé le gusta explorar, y cada fase de crecimiento necesita un tipo diferente de juguete.
En este sentido, los ordenadores educativos se han convertido en una herramienta valiosa para el desarrollo de los más pequeños. A continuación, exploraremos los beneficios de introducir ordenadores educativos en la vida de bebés de 1 año.
Desarrollo de habilidades cognitivas y motrices
En el caso de los bebés, favorece el deseo de exploración, ejercita sus habilidades motoras generales y mejora la coordinación visomotora. Además, primará la motricidad fina del pequeño gracias al uso de los botones, el touchpad y el disco giratorio.
Con cinco botones interactivos para jugar y descubrir el clima, los números, la música y más, este ordenador infantil ofrece una experiencia de aprendizaje completa. Cada detalle del Baby Ordenador está diseñado para ayudar a los pequeños a desarrollar habilidades importantes de una manera divertida y fácil de entender. Su objetivo es proporcionar una experiencia de aprendizaje sólida e integral para tu pequeño.
Introducción a conceptos básicos
Este juguete interactivo, adecuado para bebés a partir de los 12 meses, llama la atención sobre las muchas opciones divertidas que ofrece. Gracias a este juguete, el niño aprenderá sonidos, colores y formas. Los temas de animales, números, letras o colores son ideales para enseñar estos conceptos.
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Fomento de la interacción social
¡Incluso se puede "chatear con amigos" moviendo el cursor! Esto ayuda a promover el desarrollo social al imitar la forma en que los adultos interactúan en las redes sociales.
Robótica para niños desde los 2 años
Puede que, en primera instancia, la Robótica y las actividades STEM no parezcan lo más habitual a la hora de hablar de aulas de niños de 2 años. Pero esta disciplina que reúne varias ramas de la ingeniería y de la ciencia de la computación, y que se ocupa de la creación de máquinas robotizadas, puede empezar a introducirse de manera satisfactoria desde edades tempranas. Y les aporta innumerables ventajas para el desarrollo posterior en un buen número de áreas del ciclo educativo y de su vida.
Beneficios psicopedagógicos de la robótica
Como veremos a continuación, son muchos los beneficios que, desde el punto de vista psicopedagógico, supone la robótica para niños desde los 2 años. Este recurso, que no tiene límites, permite que disfruten mientras potencian sus habilidades.
- Ayuda al pensamiento lógico y a la definición de estrategias para la resolución de problemas
Como punto de partida, hay que tener en cuenta que la robótica, en sí misma, está orientada a ayudar al niño a tomar decisiones que le permitan solucionar problemas. Si, por ejemplo, los pequeños de 2 años quieren hacer que su robot-abeja se desplace sorteando obstáculos, deben tomar decisiones (programándolo) que les ayuden a alcanzar ese objetivo.
De este modo, introducirles en este mundo supone ayudarles a desarrollar su autonomía y fomentar su capacidad de resolución de problemas.
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- Permite acercarse a la secuenciación, los contrastes y algunos conceptos matemáticos
Además, es especialmente beneficiosa para todo el trabajo de matemáticas, secuenciación lógica y otros procesos, aun cuando tengan solo 2 años. Tanto las fases de construcción como de programación están plenamente orientadas a estimular a los niños en la actividad de contrastes y seriaciones.
- Favorece la cooperación entre los alumnos en la búsqueda de un objetivo común
Con esta técnica interactúan y realizan un fantástico aprendizaje cooperativo. Gracias al manejo, la construcción y la programación, aprenden a tomar decisiones en conjunto. Les impulsa a debatir sobre la mejor forma de usar un sensor o introducir una instrucción, y entre todos evalúan el resultado final logrado.
Así pues, es una magnífica forma de estimularles a unir sus esfuerzos.
- Crea un ambiente ilusionante que favorece el aprendizaje de nuevos conocimientos
Genera un entorno enormemente motivador para los pequeños, algo fundamental para fomentar su creatividad e imaginación. Es increíble ver sus caras de alegría cuando comienzan a crear sus propios robots, a programar sus movimientos y a jugar con ellos.
Cómo enfocar la actividad según la franja de edad
Cada edad debe contar con objetivos pedagógicos diferenciados y adaptados. También es necesario disponer de material específicamente habilitado a su potencial motriz y cognitivo, ya que existen técnicas y herramientas concretas para cada edad.
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- El objetivo principal, dadas las capacidades todavía limitadas del niño, no es la construcción de un robot, pues eso es todavía algo muy complejo. Ahora se le introduce únicamente en la programación. Existen bots ya construidos (con materiales muy sólidos y sin ningún resquicio ni parte peligrosa para el niño) que permiten al alumno programar los distintos comandos de movimiento que el robot deberá obedecer utilizando un lenguaje secuencial muy sencillo. El trabajo físico con el bot debe complementarse con uno de tipo cooperativo entre los niños por medio de tablets controladas por otro alumno.
- Entre los 4 y los 5 años: Aquí se puede hacer ya una introducción a la programación con un software sencillo y muy intuitivo, adecuado a estas etapas. En la fase de construcción, con ayuda de un equipo y por medio de bloques, crea distintos tipos de robots (desde un cocodrilo hasta un helicóptero, por poner un par de ejemplos). En la fase de programación, existen softwares muy intuitivos del estilo de Scratch -un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación adaptado a estas edades, y creado por el Instituto Tecnológico de Massachussets-. En resumen, aprenden a conectar el robot a un ordenador y, a través de la interfaz, a programar los comandos.
En resumen, esta es la estructura de trabajo básica adaptada a cada edad. Pero lo importante es que los niños, pese a ser tan pequeños, ‘vivan’ cuanto antes el apasionante mundo de la robótica. Aunque lo hagan utilizando creaciones de mayor complejidad elaboradas por adultos.
De este modo, se trata de un primer estímulo que supone un incentivo adicional para seguir descubriendo en el futuro todas las posibilidades que les puede ofrecer esta disciplina.
Beneficios adicionales del uso de ordenadores
Los ordenadores sirven para estimular gran variedad de habilidades cognitivas en los más pequeños (a través de la interacción del niño con distintos sonidos y elementos gráficos, de la manipulación del ratón, de la experimentación de relaciones causa-efecto inmediatas…), y en los que no lo son tanto. Por eso, hoy nos vamos a centrar en los beneficios que tiene su uso, tanto a nivel académico como social.
Además, numerosos estudios han demostrado que el uso en el aula de determinados softwares educativos, o programas de instrucción asistida por ordenador, tiene considerables ventajas para el rendimiento académico de los alumnos. No solo se ha demostrado que pueden servir para mejorar las habilidades matemáticas, lingüísticas, comunicativas e incluso de organización de los niños, sino que también tienen un importante efecto motivador en el aprendizaje.
El ordenador como herramienta social
Solemos pensar que el empleo del ordenador es una actividad solitaria, sin embargo, no tiene por qué ser así. De hecho, el ordenador se presta perfectamente a la realización de actividades creativas y colaborativas. Es habitual encontrar a los niños pequeños interactuando con los elementos que ven en la pantalla, imitando los movimientos de los personajes, respondiendo a sus preguntas u obedeciendo las instrucciones que les dan.
La tecnología en la educación
La tecnología en la educación se ha convertido en la base comunicativa de nuestra sociedad en los últimos 10 años. Desde que se creó el primer ordenador, la presencia de dispositivos digitales ha aumentado exponencialmente en nuestra vida cotidiana y se ha instalado en nuestros hábitos.
El hecho de tener dispositivos tanto en casa como en la escuela incentiva al pequeño a estar muy familiarizado con la herramienta de aprendizaje. Poco a poco, usado de una forma responsable y en unos horarios concretos, el niño irá aprendiendo por sí solo a manejar los contenidos que se le imparten en clase de manera interactiva. A este pequeño se le desarrollan dos aspectos fundamentales en una persona de poca edad: la capacidad de reto y el aumento de la capacidad intelectual.
La tecnología le brinda al pequeño la soltura para crear diferentes formas de aprendizaje nuevas y crearse a sí mismo retos de aprendizaje. Asimismo, el cerebro desarrolla de manera más rápida la parte que conforma el hipotálamo (la que corresponde a la memoria). Este hecho prepara al pequeño a poder abarcar contenidos cada vez más complejos y adquirir una mayor capacidad intelectual.
Desde un enfoque lúdico, se han generado aplicaciones y juegos que potencian la participación interactiva del niño. Como veíamos antes, este tipo de educación tecnológica crea un sentimiento de desafío y usado en su justa medida, favorece la atención. Además, los juegos se generan desde el sistema educativo “play attention” en el que se trabaja la atención sostenida, la percepción visual, las habilidades motoras y la coordinación psicomotriz, entre otras cosas.
En definitiva, la tecnología en el ámbito de nuestros pequeños facilita la comprensión, aumenta la autonomía y la flexibilidad en la amplitud de conocimiento, siempre que se mantenga un control sobre su uso.
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