¿Qué pasa si suspendes un trimestre en Bachillerato? Consecuencias y nuevas normativas
El primer gran cambio que trae la reforma educativa (la Lomloe) ya está en marcha. El Consejo de Ministros aprobó el real decreto de evaluación, promoción y titulación, estableciendo las nuevas normas que regirán las notas, el paso de curso y la finalización de los estudios. Es la pauta a seguir en todos los colegios e institutos ya desde este curso.
Nuevas Normas de Evaluación y Promoción
Este reglamento, que pone letra pequeña a lo dispuesto en la Lomloe, busca, según el Ministerio de Educación, reducir al máximo la repetición y el abandono escolar temprano, los dos grandes lastres del sistema formativo español. Obtener o no el título en ESO ya no dependerá del número de suspensos que se tengan al término del cuarto y último curso. El decreto ya no fija una cifra concreta de materias no superadas que impide graduarse. Hasta ahora un alumno solo podía graduarse en ESO si lo aprobaba todo o si suspendía un máximo de dos asignaturas, siempre que no fueran Matemáticas y Lengua al tiempo.
Ahora no hay límites. Obtendrán el título de ESO los alumnos que terminen cuarto y hayan adquirido, a juicio del equipo docente, las competencias fijadas y alcanzado los objetivos de la etapa. Es una decisión colegiada de sus profesores. El título de secundaria obligatoria será único y no contendrá calificación final alguna.
Se prevé una segunda oportunidad para los alumnos que por su edad no puedan seguir cursando ESO y no hayan logrado el título. En los dos cursos siguientes podrán intentar conseguirlo con la realización de pruebas o actividades personalizadas extraordinarias de las materias que no hayan superado.
Tanto en la titulación como en los criterios para la promoción de curso en ESO la regla básica es idéntica. El equipo docente, de forma colegiada, tiene la responsabilidad última sobre ambas decisiones. A la hora de pasar de curso no habrá límite de suspensos.
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Como avanzó la Lomloe, la repetición tiene que ser algo «excepcional». Solo se permite una repetición en Primaria y un tope de dos hasta el final de ESO. En Primaria solo se podrá repetir en los cursos finales de los tres ciclos (2º, 4º y 6º). En los otros la promoción será automática. Solo se autorizaría una tercera repetición extraordinaria en cuarto de ESO si los docentes creen que así se favorece que el alumno pueda adquirir las competencias para lograr el título.
Para evitar repeticiones, se tomarán medidas de refuerzo educativo en cuanto se detecte que un alumno tiene problemas en clase y, desde luego, con todos los que pasen de curso con suspensos. El decreto acaba con las repescas en la ESO. Ya no habrá más exámenes de recuperación a final de curso de las asignaturas suspensas. Los que se realizaban en junio o en septiembre, según cada autonomía. Las asignaturas se aprueban o no en la evaluación final colegiada.
Bachillerato: ¿Qué sucede al suspender?
En Bachillerato sí se fijará un número concreto de suspensos para pasar. Serán los mismos que en la actualidad, un máximo de dos. La novedad es que si se tiene más de un suspenso al final del segundo curso, el alumno puede realizar un tercer año solo para recuperar las materias no superadas sin tener que repetir el resto.
El reglamento desarrolla una de las novedades de la Lomloe, la posibilidad, en casos excepcionales, de que un joven pueda titularse en Bachillerato pese a tener una asignatura suspendida. La titulación en grado medio, superior o en cursos de especialización de FP requerirá de la evaluación positiva de todos los módulos que componen el ciclo.
Los referentes para la evaluación serán los criterios de evaluación de las competencias específicas recogidos para cada curso y materia en los currículos que desarrollan el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
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Se establecerán medidas de apoyo para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, en especial en la enseñanza y evaluación de la lengua extranjera cuando existan dificultades de comprensión y expresión. Es obligatorio matricularse en segundo curso de las materias pendientes de primero. Si al término del segundo curso se hubiera obtuviera una evaluación negativa en algunas materias, podrá optarse por repetir el curso completo, o por cursar solo las materias no superadas.
La nota media será la media aritmética de las calificaciones de todas las materias cursadas redondeada a la centésima. En todo caso, en las actas de evaluación final de la etapa se hará constar, además, una nota media normalizada, calculada sin tomar en cuenta la calificación de la materia de Religión, para garantizar el principio de igualdad y de libre concurrencia.
Quienes cursen Bachillerato en el marco de la oferta específica para personas adultas y cumplan las mismas condiciones de titulación que las establecidas en el régimen ordinario. Quienes superen la prueba para mayores de veinte años para la obtención directa del título de Bachiller.
Las pruebas que se realicen hasta el final del curso 2023-2024 se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
El alumnado que quiera mejorar su nota de admisión podrá examinarse voluntariamente de, al menos, dos materias de opción del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso. Para aprobar segundo y tener el título de Bachiller y la posibilidad de presentarse a Selectividad, hemos de aprobar todas y cada una de las asignaturas.
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Si no lo logramos en junio, siempre queda septiembre. Si aprobamos Bachillerato en mayo y suspendemos Selectividad en junio, las alternativas son varias:
- Si suspendemos la fase general, tendremos que volver a presentarnos en septiembre o esperar al año siguiente.
- Si suspendemos la parte específica o no logramos la nota que pretendíamos, podemos examinarnos solo de esta parte en septiembre o al año siguiente.
- Si suspendemos esta prueba, deberemos esperar para presentarnos de nuevo hasta el próximo mayo, pues la convocatoria de septiembre es exclusivamente para aquellos que han obtenido el grado medio este año.
Reacciones y Críticas al Decreto
El Gobierno ha aprobado este martes el polémico Real Decreto de Evaluación, Promoción y Titulación, que da nuevas instrucciones a los profesores para 2021/2022 y 2022/23 con buena parte del curso ya comenzado. Madrid, Andalucía, Galicia, Castilla y León y Murcia se oponen rotundamente al texto porque "rebaja la exigencia" y "desconcierta a los docentes" y tratarán de no aplicarlo dentro de los márgenes legales.
El texto que ha presentado Pilar Alegría en el Consejo de Ministros consolida el giro a la "promoción general" que inició durante la pandemia Isabel Celaá, con el objetivo de que los suspensos ya no sean el criterio que determina si los alumnos pueden o no pasar de curso y obtienen o no el título de la ESO y Bachillerato. Son medidas destinada a evitar la repetición y mejorar las estadísticas de graduación, cuyos malos resultados nos dejan en evidencia en la UE.
Sin embargo, si hay algo que va a posibilitar este nuevo real decreto es que haya distintas varas de medir en función de los centros educativos. Porque ya no se establecen unos requisitos concretos: la decisión de que un alumno pase o no de curso se tomará de forma colegiada por la junta de evaluación del colegio o instituto "al finalizar el curso escolar". Es el equipo docente "a quien se otorga la responsabilidad última de la decisión sobre la promoción y la titulación del alumnado".
Serán los profesores quienes tengan que tomar la decisión después de valorar si el estudiante "ha alcanzado el adecuado grado de adquisición de las competencias correspondientes". Dentro de ese "adecuado" caben muchos grises, porque los criterios de los docentes pueden ser muy subjetivos. Además, hay un único título de la ESO para todos los alumnos aunque su nivel sea distinto. Lo podrán conseguir, por primera vez en la historia, los alumnos con necesidades especiales que hayan tenido adaptaciones curriculares "significativas" y no hayan estudiado los mínimos exigidos para el resto de estudiantes.
También se podrá obtener cursando FP Básica, pasando por un programa de diversificación curricular o, en el caso de los mayores de 18 años, haciendo unas "pruebas o actividades personalizadas extraordinarias". Con todo esto, es previsible que a corto plazo descienda el porcentaje de alumnos (el 21,2%) que no logra el título en esta etapa, aunque sindicatos como Csif o Anpe o asociaciones como la Concapa o la Cofapa advierten que más alumnos van a llegar menos preparados al Bachillerato, donde estallará el problema.
Alegría ha dicho que el 30% de los alumnos de 15 años al menos ha repetido una vez de curso y "las tasas de abandono escolar vienen engrosadas por este porcentaje de alumnado". Por eso apuesta por un sistema "basado en la confianza en los profesores", la "evaluación continua" y "el trabajo colaborativo de los equipos docentes". Ha asegurado que "la cultura del esfuerzo no corre ningún riesgo con esta nueva norma. Se promueve un esfuerzo basado en la motivación, no en el castigo".
Tabla Resumen: Suspensos y Promoción/Titulación
| Nivel Educativo | Límite de Suspensos para Pasar de Curso (Lomloe) | Límite de Suspensos para Obtener el Título (Lomloe) |
|---|---|---|
| Primaria | Sin límite | No aplica (no hay título) |
| ESO | Sin límite | Sin límite |
| Bachillerato | Máximo 2 | Se permite 1 en casos excepcionales |
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