Evaluaciones del Segundo Trimestre en Educación Secundaria: Enfoque y Ejemplos
La evaluación del proceso de aprendizaje en la Educación Secundaria Obligatoria es continua, formativa e integradora.
Las notas intermedias (1ª y 2ª evaluación) son informativas acerca del proceso educativo. Es decir, son como una foto fija de la evolución de un alumno desde principios de curso, por lo que la de la segunda recoge también los criterios trabajados en la primera.
A continuación, exploraremos cómo se aplican estos principios en la práctica, abordando la gestión de notas, recuperaciones y el impacto en la calificación final.
Criterios de Evaluación y Acumulación de Notas
Con carácter general, los referentes para la evaluación serán los criterios de evaluación recogidos para cada curso, ámbito o materia en los currículos que desarrollen lo establecido en el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.
Cuando se empieza evaluando la segunda evaluación, en un criterio en concreto, ¿se le sigue poniendo notas sobre lo que ya se tenía de la primera evaluación y se va actualizando la nota de este criterio? Si se hace esto con todos los criterios la nota final de la segunda evaluación será la nota que el alumno tiene en ese momento de la asignatura, incluyendo a la primera evaluación.
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La evaluación es continua. Se van acumulando las notas de los criterios hasta la evaluación ordinaria.
Gestión de Recuperaciones y Casos Específicos
Un aspecto importante es cómo manejar las recuperaciones. Por ejemplo, si un alumno suspende la primera evaluación y luego la recupera a través de actividades y un examen, ¿dónde se registra esa nueva nota? ¿Cómo se incluye en los criterios ya evaluados?
Las calificaciones no se sustituyen, se evalúa de forma continua así que se acumula a las que ya tenía. En resumen: se añaden a lo que ya tienen que, lógicamente, si es más nota, subirá la media.
Promoción y Permanencia
Los alumnos promocionan cuando se hayan superado las materias o ámbitos cursados o se tenga evaluación negativa en una o dos materias, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias no superadas no impide seguir con éxito el curso siguiente, que existen expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará la evolución académica del alumno o alumna.
Quienes promocionen sin haber superado todas las materias o ámbitos seguirán los planes personalizados de refuerzo que establezca el equipo docente y deberán superar las evaluaciones correspondientes.
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La permanencia en el mismo curso es una medida de carácter excepcional que solo podrá tomarse después de haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno o la alumna, y cuando el equipo docente considere que es lo más recomendable para su progreso educativo.
Titulación
Obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria quienes, al terminar la Educación Secundaria Obligatoria, hayan adquirido, a juicio del equipo docente, las competencias establecidas y alcanzado los objetivos de la etapa.
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